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湖北成教网 > 成人高考复习资料 > 专升本 > 教育理论 > 2013年湖北成人高考专升本教育理论预测题(5)

2013年湖北成人高考专升本教育理论预测题(5)

整编:湖北成教网 日期:2013-08-09 14:41:10 阅读: 交流群+
湖北2013年成人高考专升本教育理论预测题(5)

简答题:

1.简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。

2.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

3.简要说明人类遗忘的规律与特点。

4.简述耶克斯—多德森定律。

论述题:

5.结合教育教学实际,举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。

参考答案:

1.(1)联系:

①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础;

②情绪对对认识有动力作用。

(2)区别:

①认识反映客观事物的内在联系(规律),情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系;

②认识过程随意性强,情绪随意性弱,只有通过认识作用,情绪活动才有某些随意性;

③情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。

2.①降低学习效率;

②影响考试成绩;

③形成焦虑性人格。

3.①不重要和未经复习的内容易遗忘;

②机械识记比意义识记,无意识记比有意识记易遗忘;

③遗忘进程不均衡,有“先快后慢”的特点;

④前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘;

⑤遗忘还受动机和情绪的影响。

4.①动机水平适中,最有利于激发学习动机;

②作业难,最佳动机水平低;

③作业容易,最佳动机水平高。

5.①激发好奇心,求知欲,培养创造动机。

②培养发散思维与集中思维相结合的能力。

③培养与发展学生的直觉思维能力。

④促进创造性的活动,培养创造性的个性品质。

⑤结合教育教学实际举例,并能联系上述要点阐述。


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