湖北成考教育理论试题不仅考察考生的记忆能力，更注重考察考生的分析能力、判断能力和解决问题的能力，这对于考生在实际教育工作中的能力提升具有重要意义。教育理论试题往往结合实际教育案例，要求考生将理论知识与教育实践相结合，这有助于考生更好地理解教育的本质和规律。以下是小编整理的一些相关试题资料，一起做一下吧。
1.把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.杜威
【答案】D
【考情点拨】本题考查“儿童中心论”的提出者。
【应试指导】美国教育家杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”。认为学校教育要“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发，以儿童自身的活动为教育过程的中心”。他把儿童比作太阳，认为一切的教育措施都应该围绕这个太阳转，这就是著名的“儿童中心论”。
2.德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别()。
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.合作教育学
【答案】B
【考情点拨】本题考查文化教育学的观点。
【应试指导】文化教育学的代表人物是德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等。文化教育学的基本观点有：(1)人是一种文化的存在;(2)教育的对象是人.因此教育是一种历史文化过程;(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用实验的方法，而只能采用理解和解释的方法;(4)教育的目的就是通过文化培养完整人格;教育的主要方法是“唤醒”和“陶;台”。
3.教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力
B.使新生一代适应现有的生产关系
C.使新生一代接受现有的主流文化
D.有目的的培养人的社会实践活动
【答案】D
【考情点拨】本题考查教育的本质属性。
【应试指导】教育是人类所独有的社会现象，是教育者有目的有意识地对受教育者施加影响和作用，促使其发展的专门培养人的社会实践活动。
4.在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于()。
A.教育对社会政治经济制度不起决定作用
B.教育对社会政治经济制度起决定作用
C.教育对社会文化的制约作用
D.教育对社会生产力的制约作用
【答案】A
【考情点拨】本题考查教育对社会政治经济制度的影响和作用。
【应试指导】教育对社会政治经济制度的影响和作用巨大，但是不能起决定作用。实践证明，离开革命，“教育救国”的口号只能是一句空话。一个新的政治经济制度的建立，只有通过革命才能实现，教育的作用不能夸大到代替社会革命的程度。
5.马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是()。
A.农业生产的发展
B.手工业生产的进步
C.机器大工业生产的出现
D.人工智能化生产的普及
【答案】C
【考情点拨】本题考查马克思主义关于人的全面发展学说。
【应试指导】马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
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成人高考中取得好成绩的关键环节。而且教育理论试题的解答过程也是考生终身学习的过程，它鼓励考生不断更新知识，适应教育改革和发展的需要，为个人职业发展和知识更新提供动力。
