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2018湖北成考专升本语文课文详解:季氏将伐颛臾

2018-06-03 整编:湖北成教网 阅读:100次

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2018湖北成考专升本语文课文详解:季氏将伐颛臾分割线

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  《季氏将伐颛臾》
  
  1.作家作品
  
  (1)《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是体现儒家思想的主要著作。
  
  (2)孔子,名丘,字仲尼,春秋时人。我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
  
  (3)孔子思想核心是“仁”。具体来说,他提倡a.“仁者爱人”、b.“克己复礼”;在教育方面,他主张c.“有教无类”、d.“因材施教”。
  
  2.课文要点:
  
  (1)文章体裁:这是一篇以对话形式展开驳论的记言散文。
  
  (2)文章主旨:文章体现了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。
  
  (3)文章各段要点:文章记录了孔子就季氏将对颛臾发动战争这件事所发表的三段谈话。
  
  第一段:冉有报告季氏将对颛臾发动战争这一事实“季氏将有事于颛臾”,阐明了孔子反对季氏攻伐颛臾的三个理由:a.昔者先王以为东蒙主,b.且在邦域之中矣,c.是社稷之臣也。
  
  第二段:冉有推卸责任“夫子欲之,吾二臣皆不欲也”,孔子批评冉有、季路推卸责任的态度。第三段:冉有为季氏辩护“夫子欲之,吾二臣皆不欲也”,孔子正面阐发他的治国以礼、为政以德的治国观点。
  
  (4)驳论论点:
  
  冉有的三段话是驳论论点a.“季氏将有事于颛臾”、 b.“夫子欲之,吾二臣皆不欲也”、 c.“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧”。
  
  (5)驳论方法:
  
  ①反驳论点、②反驳论据。
  
  第一、第二两个自然段是反驳论点。第三自然段反驳论据。
  
  (6)立论内容:本文主要是驳论,但破中有立。
  
  立论内容:第一段:孔子反对季氏攻伐颛臾的三个理由;第二段中史官周任的名言:“陈力就列,不能者止”;第三段中孔子的文教德化的治国主张:“丘也闻有国有家者,……既来之,则安之。”这些立论,都使驳论有了坚实的理论基础。
  
  (7)论证方法:①演绎法、②类比法。
  
  ①演绎法:
  
  a.孔子用史官周任的名言:“陈力就列,不能者止”来驳斥冉有推卸责任的态度是演绎法。
  
  b.孔子用“君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞的道理,来批驳冉有为季氏攻伐颛臾寻找借口,是演绎法。
  
  c.“远人不服,则修文德以来之”阐明治国以礼的主张,是演绎法。
  
  ②类比法:a.孔子用“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?”和b.“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”来驳斥冉有推卸责任是类比法。
  
  (8)论据类型:孔子在论辩中采用了①历史材料、②现实事例、③名人名言等多种类别的论据,使论点有了充分佐证,增强了论证的说服力。
  
  ①历史材料:昔者先王以为东蒙主;
  
  ②现实事例:a.“且在邦域之中矣”、b.“是社稷之臣也”、c.“远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也”;
  
  ③名人名言:“陈力就列,不能者止”。
  
  (9)修辞手法:①比喻、②排比、③反诘等。
  
  ①比喻:a.“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?”比喻冉有、季路辅佐季氏的失职。
  
  b.“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”是双重比喻。第一层:孔子把季氏比作“虎兕”,把颛臾比作“龟玉”,“虎兕出于柙”喻比季氏对颛臾发动战争,“龟玉毁于椟中”喻比颛臾在鲁国境内被消灭。第二层:孔子把冉有、季路比喻成看管人。老虎犀牛从笼子里出来伤人,龟玉珍宝被毁在匣子里,是看管人没有尽到责任;季氏讨伐颛臾,是冉有季路没有尽到臣子的责任。
  
  ②排比:“盖均无贫,和无寡,安无倾”。
  
  ③反诘:a.“求!无乃尔是过与?”b.“何以伐为?”c.“则将焉用彼相矣?”d.“是谁之过与?”
  
  多种修辞手法的运用,丰富了文章意蕴,强化了论辩力和感染力。
  
  (10)由本文引伸出来的成语:a.“既来之,则安之”、b.“分崩离析”c.“祸起萧墙”、d.“开柙出虎”、e.“季孙之忧”。

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